教育有温度 学习更快乐

少年强则国强，少年智则国智。为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展和健康成长，扎实做好减负提质工作，今年以来，滁州市第四小学（以下简称“滁州四小”）坚决落实好立德树人的根本任务，强化学校教育主阵地作用，结合实际，扎实推进“双减”政策，制定出“双减”提质实施方案，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，切实减轻学生课业负担，让教育更有温度，在全面落实“双减”工作中，走出了一条属于自己的特色之路。

健全完善运行机制

确保“双减”工作有底气

“双减”是一项长期的系统性工作，不可能一蹴而就，必须标本兼治、系统治理，为此，滁州四小从责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、宣传引导等方面出发，健全完善的运行机制，促进“双减”工作有效落实。

改进课堂教学。滁州四小迅速成立领导小组，全面统筹全镇中小学的“双减”工作，制定方案部署落实“双减”工作。李静校长在专题会议上领学了“双减”文件，并结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健康发展的平台。各学科教研组围绕“减负增效”，依据学科特点、各学段具体学情，加强集体备课，充分发挥集体智慧。设立每周二、三、四教研日，安排领导、骨干教师、新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式。

改进作业管理。学校利用教研会开展了“双减背景下，如何优化作业设计”主题研讨活动。教导处组织开展了学生作业展评和优化作业设计案例评选活动，展评内容包括正式作业、配套练习册、家庭作业、特色作业等。全校各科通过创新作业形式，布置分层作业、设计探究性作业和实践性作业等形式，进一步减轻了学生课业负担。

强化宣传引导。滁州四小充分利用公众号平台、家校群、家长培训会、主题班团会等各种宣传渠道，让家长、教师、学生形式共识，深刻认识理解“双减”政策的重要性。

强化督促检查。突出工作重点、关键环节、重点对象等，开展全面排查整治，阶段通报，对违法违规行为依法依规严惩重处，形成警示震慑。

抓好课后服务升级

确保“双减”工作聚人气

为进一步加强少年儿童的安全意识，避免溺水事件的发生。6月22日，南谯区妇联走进滁州市第四小学开展“传承好家风 涵养好家教”暨“珍爱生命 预防溺水”主题活动，进一步让孩子们提高防溺水意识。

9月3日是中国人民抗日战争胜利77周年纪念日，为培养青少年爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，9月1日，滁州四小组织学生开展“缅怀革命先烈，弘扬抗战精神”国防主题教育活动，邀请援越抗美老兵到校宣讲红色革命故事，引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

为全面加强劳动教育，培养学生动手、动脑和生活实践能力，9月26日，滁州四小积极组织开展了“劳动最光荣 实践促成长”劳动教育活动，让孩子们体会到了劳动的意义和价值，增强了自己的事情自己做的劳动意识，逐步形成了热爱生活的积极态度。

为树立绿色低碳，环保健康的生活理念，9月27日，滁州四小开展了以“保护环境， 垃圾分类”为主题的教育活动，全校师生积极参与到此行动中，掀起了一阵新热潮。

……

“双减”工作开展以来，滁州四小充分利用社会资源，积极开展各项活动，取得了良好的成效。

“双减”工作措施在“减”，目的在“加”。 减的是学生的学习负担，加的是学生的综合素质；减的是家长的教育焦虑，加的是全社会的幸福指数。对学生课业负担“做减法”的同时，学校也要对课堂教学效率及课后服务质量“做加法”，为此，滁州四小提前规划，认真研判，制定了基于“双减”背景下的教育教学各项制度方案，有目标有计划地落实好每一项工作，让有品质、有深度的优质教学惠及更多学生。

“课后服务除对学生进行作业辅导外，也是在为学生德智体美劳全面发展搭建广阔‘舞台’，进一步挖掘了每一个孩子的潜能，满足学生的全面发展和个性化需求，让他们真正从课后活动中受益。”滁州四小相关负责人表示。

为了提升学校课后服务水平，滁州四小提出了加强整体规划设计、丰富服务内容、拓宽服务渠道等明确要求，最大限度增强了学生和家长的幸福感、获得感、安全感。

学校制定具体的课后服务实施方案，提供菜单式课后服务项目和内容，利用乡村少年宫建设，充分发挥本校教师的专业特色，开设了拉丁舞、健美操、装饰画、简笔画、篮球、足球、手球、排球、合唱、竹笛、素描、航模等多个社团，解决“特长”问题，积极满足学生的多样化需求，倡导学生根据自己爱好和特长积极参与活动，有效提升了学校课后服务的质量和水平，逐步形成“全面发展、特色发展”的培养方式，促进了学生健康发展。

值得一提的是，一直以来，滁州四小都将“书香校园、书香班级、书香家庭”创建工作融入学校的办学理念之中，组织了多渠道拓展、多形式呈现的一系列读书活动、课后服务活动，在丰富同学们的校园文化生活的同时，激发同学们的学习热情，扎实推进“双减”政策落地见效。

抓好课堂教育教学

确保“双减”工作显锐气

每一朵花蕾的娇艳绽放，都离不开园丁们的精心浇灌；每一位学生的健康成长，都离不开家庭、学校、社会的悉心呵护。为进一步做好心理健康教育工作，确保学生的心理健康，让明艳的阳光进一步洒满校园的每一个角落，滁州四小积极开展心理健康教育工作，充分发挥该校心理健康教师的作用，做好学生的心育工作。

据悉，自“双减”工作开展以来，滁州四小坚持开齐开全课程，减少考试频次，促进“五育”协调发展。严格按照义务教育阶段课程设置规定，体育、音乐、美术、劳动教育、心理健康、阅读与书法及其他地方课程，开足课时，让学校成为学生积极向上、健康成长的美丽乐园。

聚焦课堂教学，提高教学效率，让学生在课堂内学好、 学足。加强课堂教学改革，优化自主高效课堂模式。利用“优质课评比”“青蓝工程”“教师基本功比赛”等系列教学活动，提升教师素质；开展“读书分享会”，引导老师多读书读好书，将“双减背景下，如何提高课堂教学效率”作为长期教学研讨话题。同时，学校组织全体教师认真学习各学科新课程标准，引导教师要坚持以课标为导向、以课程为内容、以课堂为核心，关注学科核心知识结构，关注学生课堂思维发展，不断提升自身教育教学能力，并通过开展教师经验交流会、课堂教学交流会、学科教研活动、教材梳理活动等，激发教师课前精心备课，精选课堂作业，当堂落实训练，减轻课后负担。

开展课间展示，落实体育运动，让学生在课下休息好、活动好。严格落实开展大课间活动，倡导学生课间走出教室，切实提升了学生的体质，降低近视率。

如今，滁州四小的孩子们重复性的作业少了，课堂学习变得轻松有趣了，疲惫的感觉缓解了，校园一改过去“死气沉沉”，变得“全校欢腾，生龙活虎”，到处都是学生奔跑的身影。

不忘初心，砥砺前行。滁州市第四小学将坚守教育沃土，深耕细作，持续发力，久久为功，将把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，切实将“双减工作”做实做细，办有担当、有温度的教育。